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今天和協同特教學校的特教老師與治療師們交流，謝謝校長的重視，全程參與！
今天討論的主題是”體制外特殊教育的班級經營“。這是過去我沒有特別思考過的議題，
對我來說，工作室“班級”的概念相對模糊，每堂團課的組成人員可能不同，
對我來說“工作室”所有的孩子其實都像同一個“班”，每個人有個人的目標，同時也有團體的目標。
要讓這個班級成型，重要的其實是整個團隊所傳遞的“文化”、”氛圍“，
要讓這兩件事被清楚的塑造靠的是教育理念與哲學！
我和協同特教老師分享的第一步是：
創造信任與安全感（老師值得我信任，在這學習是安全的），
讓孩子產生歸屬感與責任（認為自己是團體的一份子），
在學習的過程中培養其成功的經驗與信心（讓孩子相信我只要努力就可以做到）！
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