陶璽特殊教育工作室的部落格

誰說過動特質的孩子只能一直換”換學校”

在國外我們常常會看到公家單位與私人機構有好的合作，看到好的夥伴關係。

今天收到台灣家長的訊息：孩子上週和你碰過面後，整個人變的比較放鬆、nice！

南京的小孩6月要準備考中考（初中考高中的考試），

像刺蝟般的孩子，自我控制能力還在養成，因著本身的特質讓他搞砸過幾段關係，

我跟孩子說：你心理有什麼話想說，都可以直接說出來，不要擔心。

孩子說：不行啦，每次我說”實話”我媽都沒辦法接受，事後他都會很生氣！

孩子的爸爸跟我說：孩子常會罵我們髒話，在情緒來的時候會動手打人！

甚至會要求我們要依照他的指示說話與回應，舉例來說，他喜歡唱歌，他會要求我跟他一起唱，甚至會要求我獨唱，唱不到那個音，他就會發火，用拳頭用力的鎚我，有時候還把我的眼鏡都打掉了。

和一個孩子討論父母的嘮叨，我跟這個孩子說：其實父母嘮叨的本質是出於關心（善意），但除了嘮叨外，應該還有很多種關心的方法，這個我可以努力幫你跟爸媽溝通。

他們一直跟你重複說，你覺得很煩，可能有三個原因。一個是你本來就知道而且你正在努力改變（心理OS：我已經知道了，我就已經在做了，怎麼還在唸...）另一個是你本來就知道但你不想改變。（心理OS：我就是想要這樣，可以不要再唸了嗎？）

前幾天晚上收到一個輔導孩子爸爸的訊息，經過當事人同意分享出來，

內容是這樣的：老師晚安，孩子今天一直在吵著要帶玩具去學校，但是學校老師先前已經聲明不要帶玩具去學校了。該怎麼辦呢？謝謝您。

今天工作室老師帶河南來的大孩子去台大逛校園，途中我們就收到老師傳來消息說：孩子在公車上大暴走，不停的對她破口大罵，罵到公車司機都把車停下來...。

老師告訴我的原因是，她給孩子一個任務，就是要自己判斷在那一站下車。這個大孩子是有手機的，但只是信號不穩，而他平時是手機/網路的重度使用者。但因為在公車上訊號不穩，他沒辦法透過網路搜尋資訊，大孩子覺得老師無理取鬧，憤恨不平的找老師大聲理論！

昨晚從深圳來上海工作的大孩子和他媽媽等我結束一整天的行程後來看我

《心想事成系列》

2017年的暑假，我受深圳大孩子的家長舉辦了一個為期五天四夜的活動，主題聚焦在生活自理、社交能力與基本職業素養。

如果你沒有辦法好好運用語言表達需求或是與外界交流，你會不會感覺到很痛苦？

隨著自己認知發展逐漸成熟，對於自己先天的缺陷（disability ）越來越清楚，你會不會因為這樣的”狀態”而焦慮。

親子天下跟我說，書（不孤單，一起走）又再版（第三刷）了，謝謝大家的支持，謝謝沛德（Paradigm）執行長柯沛寧的推薦！

昨天大陸的自閉症社群瘋狂討論一個曾接受過我輔導的孩子成功就業的事。

大家從這個孩子身上看到了兩個成功就業的特質，一個是「服從性」，另一個是「情緒穩定」。

有些家長定期會跟我討論孩子的近況和自己的表現，昨天的這個例子我想對很多家長來說都不陌生。簡單的說就是孩子在學校常常表現不如老師預期，被老師留下來，一個星期上課五天，平均差不多接近五天放學都被留下來。媽媽每天都在校門口等他，甚至很多時候會走進學校找孩子。我和這位母親是長期互動的，這一年多以來平均每個月會談1-2次，他的孩子也持續穩定的進步。昨天的談話，我聽和說的比率接近9比1，大多數的時候，我都是引導媽媽能夠再多說一點。我想應該是我們之間彼此信任的關係，媽媽在引導下說出自己其實覺得最受不了的是小時候自己是非常優秀的，通常只會得到別人的稱讚，而不是處罰。每天這樣子走進學校對她來說根本就是羞辱！搞到連警衛都認識他，還常常要面對老師們質疑的眼光，我想他們應該覺得我是一個不稱職的母親，不會教孩子的母親！這讓我非常受不了，我自己是大學教育相關學系的教授，但我的孩子卻是這個樣子，這些壓力讓我覺得很痛苦！

我和媽媽說：您辛苦了！其實過去的努力孩子是有在進步的，這一點你很清楚。但這段時間孩子密集的出狀況，讓你覺得很崩潰，這我能理解。因為過去您就曾經跟我分享過自己小時候的成長經驗，那樣的優秀不是一般人能及的。所以孩子現在表現會讓您覺得很受挫，面子掛不住、覺得丟臉，這些我從您剛剛分享的，都感受得到，這是我為什麼沒有打斷你說的原因，這段期間真的是辛苦你了！我很高興你願意跟我分享自己會這麼挫折的原因，我想您是有勇氣可以面對的。我的建議是，孩子也是不斷在變化的，我們重新檢視一下這段期間讓你崩潰的原因吧！稍微澄清一下，孩子這段時間的表現，哪些行為是你覺得他可以做到但他沒有做到的？哪些是他能力還做不到的，這部分我建議你先花時間把他寫下來，我們在一條一條的來討論，等我們確定後，也跟孩子一起討論。另外，重新檢視自己對於孩子的期待與目標，這部分也請您先寫下來，我們再來討論。

上海的孩子跟家長用微信視頻跟我討論近期的狀況，孩子跟我談了他理解能力不好的事，爸爸媽媽跟我討論了孩子挫折忍耐力差的事。我稍微摘要分享我們談話的幾個重點：

小學四年級的孩子告訴我，自己的閱讀理解能力不好，因為過去遇到不會的時候，都是媽媽告訴我答案的，之後要練習自己想，不能只跟媽媽要答案，我要更努力，多讀課外書，像是一本書讀十次，或是多抄幾次。