目前分類：【曲老師】－語錄 (7)

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創業家有過動的特質，無法等待與忍受現狀。

有對立違抗的特質，因為不服從，讓他們選擇一條人跡罕至的道路。

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公平，到底什麼才是公平？特殊教育是積極性的差別待遇

在準備北京演講的投影片時找到16年幫南京教育局培訓時做的課件，和大家分享，請試著回答下面幾個問題

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在我的書《不孤單，一起走》裡面提到，我在進行自然情境的教學時，常會運用所謂的行為背後自然的後果讓孩子理解這些行為表現對自己的影響。所謂自然後果是指，在沒有大人的介入下，自然而然的發生任何事。例如，不吃東西就會餓，忘記穿外套就有可能感冒，沒有完成作業，到學校會需要面對老師的壓力。自然的後果不需要大人從中借題發揮，例如在孩子接受結果時，在旁邊說教、責備、數落小孩。大人應在孩子承擔這個結果時表現同理，甚至在適當的時機加上一些鼓勵。

在positive discipline書中提到在下面幾種情況不宜採用自然後果：⋯⋯

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德蕾莎修女的領導智慧-貧民窟裡的領導

（1）簡單的夢想，強烈的表達

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最近有許多和夥伴溝通的機會，越來越能體會當年在誠致教育基金會時方大哥不斷提醒我們的「用愛心、說真話」，今天早上起來重新翻了翻過去半年看過的一本書「非暴力溝通」，同時努力用7個習慣中，輸贏思維、知彼解己來檢討自己溝通時的心態與方式。希望我能持續做到：

（1）先想夥伴的贏

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