陶璽特殊教育工作室的部落格

今天工作室老師帶河南來的大孩子去台大逛校園，途中我們就收到老師傳來消息說：孩子在公車上大暴走，不停的對她破口大罵，罵到公車司機都把車停下來...。

老師告訴我的原因是，她給孩子一個任務，就是要自己判斷在那一站下車。這個大孩子是有手機的，但只是信號不穩，而他平時是手機/網路的重度使用者。但因為在公車上訊號不穩，他沒辦法透過網路搜尋資訊，大孩子覺得老師無理取鬧，憤恨不平的找老師大聲理論！

晚上我遇到這個孩子時，引導他反思今天的”公車事件”。大孩子依然很氣憤的告訴我，覺得老師太過分，強人所難。

這個大孩子說：你知不知道老師這樣的行為就像是把一個孩子丟到機械工廠，這個工廠有機器會把人手鋸斷，然後孩子的手已經卡在這個機器上了，你們還不救他，這擺明了要讓這個孩子死嘛！

我問說：今天老師有沒有陪在你旁邊？

孩子說：有！

我說：今天下錯車跟手被鋸斷我覺得兩件事的嚴重性是不一樣的。而且老師並沒有不協助你喔！我覺得老師其實是希望測試你的反應！

孩子說：什麼？！

我接著說：你想一想，車上是不是有這台公車的路線圖？到那一站你都可以知道。我想在沒有網路的時候應該還是可以解決這個問題。因為你要去台大，站名應該就是有一站是台大吧...另外，車上還有其他人，如果沒有乘客至少也有司機吧！你也可以禮貌的去問問司機，或是請他幫忙提醒你到了台大要下車。我相信你是有能力在沒有網路時用這些”原始”的方法解決問題的。

說到這裡，大孩子變得異常的冷靜，對於這件事就沒有持續抱怨了。