陶璽特殊教育工作室的部落格

校長說：妳的孩子很聰明，他什麼都懂！但是妳的孩子不受教！請你在家嚴格管教（打），

小孩沒有教養，就是因為妳不會處罰（打）小孩。

在學校我們不方便處罰（打），所以請你回家好好處罰（打）！

男孩子又不是女孩子，不需要面子！要把他壓下去！

媽媽覺得有些挫折的跟我說：真的像你說的，當孩子犯錯的時候要花時間去了解他為什麼犯錯，

還要去”同理”他，並且給他機會。能真的做到的真是太少了。

我說：我們認識那麼久了，平常你也蠻認真的讀書，聽聽自己內心的聲音，

我相信你知道怎麼樣才是對孩子長期發展比較好！

我接著問說：你知道孩子為什麼在學校搗蛋嗎？他實際上做了什麼不對的事？

媽媽說：他會去弄別的孩子！帶班上的孩子起哄，老師管教他會跟他頂嘴！

他總有一堆理由，現在他在班上犯錯，老師當作沒看到，因為要要求他或處理他需要跟他說一堆道理。

我問說：他怎麼弄別的孩子？以我對他的理解，他的同學是不是一開有先弄他呢？

媽媽說：是的，一開始是有幾個調皮的孩子先弄過他。

我問說：你覺得他為什麼現在會有這些違抗的行為？

媽媽回答說：不知道耶！真的搞不清楚，他為什麼這段時間變得那麼不服從。

我說：其實我覺得他的行為不難理解啊！過去他對於人與人 之間的互動關注很低，也不太搭理人。

那個時候你最擔心的就是他社會互動的能力。現在你過去的擔心是不是解除一大半了。

他現在已經發展出一套跟這個環境互動的方式，他能夠帶動同學起鬨其實是一種進步。

你沒有仔細聽一聽他跟老師頂嘴時說了什麼？

媽媽說：老師常轉述，其實老師也覺得孩子很多的說法有些道理。

但他們還是覺得讓他們相當困擾！也擔心其他同學有樣學樣！

我說：我覺得目前的環境對孩子來說是充滿威脅的，這會讓孩子覺得沒有安全感，

你想一想，當一個環境充斥著威脅（老師的不理解與忽略），你會發展出什麼行為模式？

同時，我覺得你的孩子是希望別人關注的，他也希望得到別人的認可！

媽媽說：那我現在該怎麼辦？

我說：就跟學校說你會嚴格管教，這部分在家裡會持續努力。

同時，跟孩子談談你對他的觀察和想法，也讓他知道你現在一起在面對這些困難與壓力。

讓孩子理解你對他的期待，這樣的期待要明確，但同時讓他知道你願意等他、願意幫他！

#不打不成器？
#男孩也需要尊嚴啊！